UNICEF personalisiert Lernmaterialien mit KI

UNICEF beschreibt unzugängliche Lernmaterialien als anhaltende Hürde für die weltweit fast 240 Millionen Kinder mit Behinderungen. Ein konkretes Beispiel ist Ari, ein sechsjähriger Junge in Jamaika mit Lernschwierigkeiten, für den das Lernen mit herkömmlichen Lehrbüchern schwierig war. Die Quellen nennen als Ziel, digitale Lernangebote so zu gestalten, dass sie jedes Kind erreichen.

UNICEF arbeitet mit Interessenvertretungen an der Initiative Accessible Digital Textbooks for All (ADT). Dabei werden vorhandene Lehrbücher mithilfe von KI in interaktive Formate umgewandelt und an die Bedürfnisse einzelner Kinder angepasst. Für Ari eröffnete die Technologie den Zugang zu einem Buch in seiner eigenen Sprache.

Die KI-gestützte Version des Programms wird laut Quelle in 17 Ländern eingesetzt und erreicht dort fast zwei Millionen Kinder. UNICEF nennt als weiteres Ziel, das Programm bis 2030 auf 50 Länder auszuweiten. Die Initiative selbst bestand bereits vor dem schnellen Aufstieg der KI; die heutige Version nutzt KI-Unterstützung.

Der beschriebene Ansatz setzt bei bereits vorhandenen Lehrbüchern an. Diese werden in interaktive, personalisierte digitale Lernmaterialien überführt. Die Quellen machen keine näheren Angaben zu verwendeten Modellen, Trainingsdaten oder technischen Komponenten.

UNICEF stellt die unterstützten Gemeinschaften in den Mittelpunkt der Technologieentwicklung und hat für ADT mit Interessenvertretungen zusammengearbeitet. Die übergeordnete UNICEF-Strategie für künstliche Intelligenz 2025 bis 2030 ordnet KI als Instrument für bessere Ergebnisse für Kinder ein und verbindet dies mit dem Schutz ihrer Rechte. Als Leitprinzipien nennt die Strategie unter anderem Zweckbindung und Verhältnismäßigkeit, Schadensvermeidung, Datenschutz, menschliche Aufsicht sowie Inklusion, Beteiligung und eine Perspektive auf Kinderrechte.

Das im Material beschriebene unmittelbare Ergebnis ist der Zugang zu interaktiven Lernmaterialien in einer an die Bedürfnisse eines Kindes angepassten Form. Im Fall von Ari bedeutet dies Zugang zu einem Buch in seiner eigenen Sprache. Auf Programmebene läuft die KI-gestützte ADT-Version in 17 Ländern und erreicht fast zwei Millionen Kinder. Ein unabhängig gemessener Lernerfolg oder weitere Wirkungskennzahlen werden in den Quellen nicht genannt.

Der Anwendungsfall betrifft die Personalisierung von Lernmaterialien für Kinder mit Behinderungen. UNICEF verbindet die technische Umsetzung mit einem partizipativen Entwicklungsansatz und mit Vorgaben für verantwortungsvolle KI. Die Quellen belegen den Einsatz und die Reichweite des Programms, enthalten aber keine Angaben dazu, welche Behinderungsarten konkret unterstützt werden, wie die Personalisierung im Einzelfall erfolgt oder wie die Qualität der umgewandelten Materialien geprüft wird.