UNICEF: Personalisierte Lernmaterialien für Kinder mit Behinderungen

Für Ari, einen sechsjährigen Jungen in Jamaika mit Lernschwierigkeiten, war das Lernen aus Büchern erschwert. UNICEF beschreibt barrierearme Lernmaterialien als anhaltende Hürde in der globalen Bildung. Die Initiative Accessible Digital Textbooks for All (ADT) richtet sich an die fast 240 Millionen Kinder weltweit, die mit Behinderungen leben.

UNICEF arbeitet mit Interessenvertretungsgruppen an der ADT-Initiative. Die KI-gestützte Version wandelt vorhandene Schulbücher in interaktive Formate um, die an die Bedürfnisse einzelner Kinder angepasst sind. Im beschriebenen Fall eröffnete die Technologie Ari den Zugang zu einem Buch in seiner eigenen Sprache.

Die KI-gestützte Version des Programms läuft in 17 Ländern und erreicht nach den Quellen fast zwei Millionen Kinder. UNICEF verfolgt das Ziel, das Programm bis 2030 auf 50 Länder auszuweiten; sechs Länder kamen im betreffenden Jahr hinzu.

Die Quellen beschreiben als konkreten technischen Ansatz die Umwandlung vorhandener Schulbücher in interaktive, personalisierte Formate. Weitere technische Angaben zur verwendeten KI, zu den Eingabedaten oder zur Personalisierung werden nicht genannt.

UNICEF stellt die unterstützten Gemeinschaften in den Mittelpunkt der Technologieentwicklung. Die Organisation ordnet den Einsatz in ihre Strategie für verantwortungsvolle KI ein. Genannt werden dabei unter anderem die Prinzipien Zweckbindung und Verhältnismäßigkeit, Schadensvermeidung, Datenschutz, menschliche Aufsicht sowie Inklusion, Beteiligung und die Berücksichtigung von Kinderrechten.

Das konkrete Fallbeispiel ist Ari in Jamaika: Die Technologie ermöglicht ihm, ein Buch in seiner eigenen Sprache zu lesen. Für das Programm insgesamt nennen die Quellen fast zwei Millionen erreichte Kinder in 17 Ländern. Eine weitergehende Messung von Lernerfolgen oder anderen Wirkungen wird nicht angegeben.

UNICEF beschreibt KI als Möglichkeit, digitale Lernangebote für mehr Kinder zugänglich zu machen. Zugleich benennt die Organisation Risiken für Kinder, darunter Datenschutz, Sicherheit, Diskriminierung und Ausschluss. Für den Einsatz von KI fordert die Strategie deshalb unter anderem transparente und nachvollziehbare Systeme, Verantwortlichkeit, Datenschutz und menschliche Aufsicht.