University of Phoenix kooperiert mit OpenAI zur Integration von KI in Lehre und Karriereservices

Künstliche Intelligenz verändert nahezu alle Berufsfelder und erzeugt einen wachsenden Bedarf an KI-Kompetenzen, auch bei bereits berufstätigen Erwachsenen. Die University of Phoenix richtet sich traditionell an diese Zielgruppe: berufstätige Studierende, die parallel zur Arbeit studieren. Laut Unternehmensangaben waren zum dritten Quartal des Geschäftsjahres 2026 rund 85.300 Studierende im Degree-Programm eingeschrieben. Etwa 36 Prozent der Einschreibungen im selben Quartal wurden durch Arbeitgeber unterstützt, ein Anteil, der gegenüber dem Vorjahreswert von rund 33 Prozent gestiegen ist.

Parallel verändert KI-gestützte Suche das Informationsverhalten potenzieller Studierender: CEO Chris Lynne beschrieb auf dem Earnings Call im Sommer 2026, dass Interessierte längere und iterativere Entscheidungsprozesse durchlaufen, bevor sie sich bewerben, ein direkter Effekt von KI-basierter Suchinfrastruktur.

Am 14. Juli 2026 gab die University of Phoenix eine Kooperation mit OpenAI bekannt. Laut offiziellem Communiqué soll die Zusammenarbeit KI-Integration in fünf Bereichen vorantreiben: Lehre und Lernen, Studierendenbetreuung, Karriereservices, institutioneller Betrieb sowie gemeinsame Forschung. Ziel ist es, berufstätigen Lernenden praktische KI-Fähigkeiten zu vermitteln, die sie unmittelbar im Arbeitsalltag einsetzen können.

Lynne formulierte dies auf dem Earnings Call: Die Studierenden bereiten sich nicht auf die Arbeitswelt von morgen vor, sie gestalten die von heute bereits mit. Die Kooperation mit OpenAI soll dazu beitragen, diesen Anspruch mit konkreten KI-Kompetenzen zu unterlegen.

Darüber hinaus betreibt die Universität nach eigenen Angaben eine institutionsweite KI-Strategie, die auf verantwortungsvollen und messbaren Einsatz ausgerichtet ist.

Inhaltlich baut die Kooperation auf dem bestehenden Digital-Skills-Programm der University of Phoenix auf. Lynne gab auf dem Earnings Call an, dass Studierende bislang mehr als 1,1 Millionen digitale Kompetenz-Badges erworben haben. Die Zusammenarbeit mit OpenAI soll dieses Angebot ausweiten und vertiefen.

Konkrete technische Details zu eingesetzten Modellen oder Produkten wurden in den vorliegenden Quellen nicht genannt. Die Pressemitteilung beschreibt die Kooperation als Exploration hochwertige KI-Anwendungen, von der Lehrgestaltung über Karriereberatung bis hin zu Forschungsinitiativen.

Zum Zeitpunkt der Bekanntmachung lagen noch keine Ergebnisdaten aus der OpenAI-Kooperation vor. Als Kontext nennt Lynne mehr als 2.500 bestehende Arbeitgeberpartnerschaften sowie einen Zufriedenheitswert von 98 Prozent unter befragten Arbeitgebern mit Absolventinnen und Absolventen der Universität, erhoben durch The Harris Poll im Auftrag des Unternehmens.

Finanziell wies Phoenix Education Partners für die ersten neun Monate des Geschäftsjahres 2026 einen Nettoumsatz von 756,3 Millionen US-Dollar aus, gegenüber 749,8 Millionen im Vorjahreszeitraum. Der bereinigte EBITDA stieg im gleichen Zeitraum um 1,2 Prozent auf 188,1 Millionen US-Dollar. Ein direkter Zusammenhang mit der KI-Kooperation lässt sich daraus nicht ableiten.

Die Kooperation zwischen University of Phoenix und OpenAI steht exemplarisch für ein breiteres Muster: Hochschulen, die auf berufstätige Erwachsene ausgerichtet sind, reagieren auf den KI-bedingten Qualifikationsdruck mit institutionalisierten Partnerschaften zu großen KI-Anbietern. Der Ansatz unterscheidet sich von restriktiveren Reaktionen anderer Hochschulen, etwa der University of Chicago Law School, die ab dem Studienjahr 2026/2027 Laptops und Smartphones für Erstsemester im Jurastudium verboten hat, um KI-unabhängiges Denken zu fördern.

Ob die Kooperation mit OpenAI die angestrebte messbare Wirkung für Lernende und Arbeitgeber erzielt, bleibt zum jetzigen Zeitpunkt offen. Die Pressemitteilung betont ausdrücklich den Anspruch auf messbaren Impact, konkrete Kennzahlen dazu liegen noch nicht vor.